středa 21. června 2017

Písničky a tance na léto :-)

Jak jsem slíbila, dnešní článek bude věnovaný písním na léto, děti je mají velmi rády a jistě zpestří nejen táborové aktivity mnohých z Vás. Také se, prosím, podělte, pokud máte něco ověřeného.
Toto je spíš taková písňová hra, jak na to, již natočili v jedné Kodály škole:-)
Další velmi oblíbenou je Sarasponda, místo dřívek dobře poslouží i suché klacky.
Video k aktivitě, doporučuji začít hrou na tělo (tleskanou):




Výborný tanec, který opravdu baví, trochu problém s asociacemi k názvu, ale to ustojíte:-)
V PDF najdete ZDE. Nahrávka písničky ZDE.
Video opět z Kodály školy.



A jednu malou sborovou Dubidada.

Tip od Olgy Kovaříkové - moc děkuji:
Cituji:
"Našla jsem pro 1. stupeň doplnění k havajské písničce Epo I Tai, jak ji má Lenka Pospíšilová ve svých materiálech Housle, basa, trumpeta...
Kromě věcí, co ona popisuje, je hezký nápad tadyPředevším je super střídání nástrojů v kruhu - vyzkoušela jsem s velmi hyperaktivní třídou prvňáků a druháků a funguje to super. I se to hezky hodí do letní atmosféry."  

Mějte krásné léto, doufám, že se s mnohými z Vás uvidím v Mělníku. Sbírejte sílu a inspiraci do dalšího školního roku!

pondělí 12. června 2017

Letní dílny hudební výchovy 19. - 25. 8. 2017

Chcete dostat do dalšího školního roku čerstvý vítr do plachet? Zavítejte na Letní dílny hudební výchovy. Program bude velmi nabitý:-)
Přihláška online.

Podrobné informace ZDE.
Těším se na společné muzicírování s Vámi:-)



sobota 3. června 2017

Hity populární hudby II aneb Jak motivovat k činnosti na konci školního roku

Protože se kvapem blíží konec školního roku, kdy to s dětmi nebývá už úplně jednoduché a učitelé nemají sil nazbyt, rozhodla jsem se v tomto článku nabídnout řadu aktivit pro práci s populární hudbou, kterou můžete oživit poslední hodiny nebo třeba využít k závěrečnému vystoupení. Nemyslím si, že je vše výborné, ale principy jsou velmi dobře přenositelné a třeba se pak s ostatními i podělíte:-)

Rytmická hra - rozcvička :-)
Tato hra spočívá v tom, že utvoříte kruh, vyberete populární písničku s pravidelnou pulzací a formou hry na tělo (zem, dřívka, kelímky) předvádíte rytmus a děti ho po vás opakují, rytmus udržujete dokud jej všichni nezvládnou, pak obměníte, postupně předvádíte těžší, děti přechází ihned po zaregistrování změny na nový rytmus, mohou i samy vymýšlet svou rytmickou variantu.

Hra v průběhu písničky
Objevila jsem další úpravy, které si myslím, že budou dobře fungovat.

Pěkný návod pro práci s touto písní naleznete ZDE

K. Perry - The One That Got Away 

Velmi propracovanou práci s touto písní včetně aranže online naleznete ZDE.

Gotye - Somebody That I Use To Know


Opět hra v průběhu coververze nebo třeba využijete jinak. Nalezla jsem ZDE.
Detailní popis hodiny ZDE.



I na prvním stupni můžete populární hudby využít:-) Mám pro Vás dva tipy.
Lze v průběhu velmi dobře doprovodit na boomwhackery nebo třeba flétny. Nápad je z tohoto videa.
Dětem bych znázornila čtverečky v barvě bw nebo písmeny.
Protentokrát vše, před prázdninovou pauzou ještě přidám článek s exotickými písničkami, které se pro tábory budou hodit:-)
Díky za emaily, které stále posíláte. Těším se na Vaše postřehy a komentáře.




úterý 23. května 2017

J. Brahms - Uherský tanec č. 5 - aktivní poslech

Mezi oblíbené poslechové skladby jistě patří Brahmsovy Uherské tance, zejména ten pátý g moll. Nabídnu mnoho aktivit, na které jsem narazila a o kterých si myslím, že vnesou do mých i Vašich hodin ten správný vítr:-)

Poslechová mapa:
a) Tato lze velmi dobře využít i k instrumentálnímu doprovodu.
b)

c) Pro malé s návodným pohybem bych využila toto: video zde




Hra na tělo:
Jako velmi jednoduché, ale výborné a funkční, se ukázalo být toto video:-)
Zajímavé je i toto, pochopitelně můžete zjednodušit dle libosti:-)

Instrumentace:
Jednoduchou instrumentaci online naleznete ZDE
Jinak s vyznačeným průběhem v hudbě:
Baseballový Uherský tanec:-)
Obecně nápodoba určité činnosti jako forma aktivního poslechu děti opravdu baví:-)
Toť vše:-) Hodně sil do koncovky školního roku:-)

středa 10. května 2017

The Infinite Sun a Canoe song aneb Hrajeme si na Indiány:-)

Přemýšlíte, čím překvapit děti v závěru školního roku? Možná Vám pomůžou následující tipy:-)
Před časem mi Patrície Zrnčíková nasdílela video, na kterém byla zajímavá indiánská písnička The Infinite Sun. V září bude mezi prvními, které s velkými dětmi vyzkouším, vy můžete být rychlejší:-)
The Infinite Sun - tip pro 2. st.
Doprovodila bych na boomwhackery a kýble. Písnička lze zpívat i jako kánon. Zápis jsem zjednodušila, na vyžádání ráda pošlu v PDF.

Nebo se inspirujte videem, ale pro běžnou třídu je to v této úpravě "vyšší dívčí":-)


My Paddle´s Keen and Bright - Mé pádlo nezkrotné - tip pro 1. st
Tato písnička je velmi oblíbená a narazila jsem na ni již před několika lety díky publikaci Lenky Pospíšilové, kterou můžete zakoupit na jejích seminářích nebo ZDE. Obsahuje notové záznamy včetně jednoduchých hudebních doprovodů. Také mnoho metodických pokynů a nápadů pro práci s nabídnutými písněmi. U této písničky zde najdete i výborný český text nebo zkuste otextovat s dětmi.
Zápisy s instrumentací:


Velmi pěkné nápady k písni najdete ZDE, určitě zavítejte:-)

Doprovod na boomwhackery:



Můžete zkusit i jako quodlibet:

Ukázka jiného jednoduchého doprovodu:

To je pro tentokrát vše. Mějte hezký květen. Těším se na Vaše komentáře a nápady!

středa 26. dubna 2017

G. Bizet - Carmen pro velké i malé

V úvodu bych chtěla doporučit Letní dílny SHVČR, již se lze přihlásit online, program je opravdu nabitý, pozvánku naleznete v liště vpravo:-)

Už delší dobu sbírám různé aktivity k opeře G. Bizeta. Pro menší děti určitě doporučuji knihu paní Markové Opera nás baví, bylo i uvedeno jako samostatný pořad na ČT . S dětmi se mi osvědčilo zkoušet, jak tleská Carmen, viz tento pořad, to je opravdu chytlavé. Ráda pracuji také s Toreadorem či Habanerou, nemám bohužel zpracované, abych sem pověsila. Budu ráda, když cokoli nabídnete:-)
Práce s předehrou:
Hudba např. zde.
Poslechová mapa:


Hra na orffovy nástroje
Čerpala jsem zde.
Hra na tělo:



A ještě jedna instrumentace k jiné části svity:
Židličková Habanera pro nejmenší:-)

Těším se na Vaše komentáře. Pokud byste potřebovali metodické komentáře k nabídnutým aktivitám, dejte, prosím, vědět. Blog chápu jako nápadník, proto jsem postupně oprostila příspěvky od "omáčky".:-) 


čtvrtek 13. dubna 2017

Písničky SO FA Jazz a Happy Pharrella Williamse

Dnešní článek bude oproti ostatním vypadat jako "štěk":-), ale věřím, že obohatí Vaše hodiny. Včera jsem našla na španělských stránkách pěknou písničku, která lze propojit s hrou na boomwhackery nebo jiné melodické nástroje a dnes jsem objevila partituru ke známé písni Happy, která je veselá, i když je mollová.
SO FA Jazz
Pod odkazem ZDE najdete stránky, kde jsem píseň našla, stáhnout jako MP3 neumím, ale pustit online lze.

Happy - Pharrell Williams
Partituru jsem našla na Pinterestu. Nahrávku jsem transponovala v Audacity. Návod, jak na to, najdete ZDE. Překvapilo mě, jak moc jednoduché to bylo, jistě využiji i pro jiné písně a skladby.
Transponovaná nahrávka i s partiturou:
Poslechová mapa zase od Španělů:
Hra na tělo ("Vyšší dívčí":-)):



Hra na lavice:

pátek 7. dubna 2017

B. Haley - Rock Around the Clock + tip od Olgy Kovaříkové (Rag'n'Bone Man - Human)

Před časem jsem narazila na zajímavou práci s písní Rock Around the Clock, upravila jsem ji a dávám ji k dispozici. Jde o zápis instrumentace, je vhodné nejdříve nacvičit po jednotlivých částech metodou "FF" (všichni všechno) hrou na tělo, pak je možné nechat hrát děti ve skupinách (v zápisu rozlišeno symboly a barvami), každý hraje danou část. Teprve poté přistupte k celku a ke hře na rytmické nástroje nebo třeba na kýble, špachtle, balónky,.... Ale před hrou celku, je třeba děti upozornit na návrat části A a alespoň jedenkrát pustit a ukázat, aby se v zápisu zorientovaly.
Pokud zvládnete počítat do 4, není doprovod nijak složitý:-) Před každým úryvkem zní metronom k usnadnění počtů:-) 
Úvod:

Část A:

Část B:

Část C:
Závěr:
Celek:
Celý zápis k tisku:
Pokud byste chtěli sami něco podobného vytvořit, stačí Vám na to Malování ve Windows a Movie Maker, ovládání je opravdu intuitivní:-)
Tip od Olgy Kovaříkové
Olga poslala další ověřený nápad s populární skladbou, velké díky za něj, snad Vám poslouží také tak dobře jako jí:-) V případě zájmu zápis a text ráda přepošlu.
Cituji:
"Děti přinesly tuhle písničku, dá se s ní krásně pracovat. Má tam hezký chyták (melodie začíná v půlce taktu, refrén na začátku). Já jsem to s nimi ještě hrála na baskytaru, což chápu všude úplně nepůjde, ale i BMW dost obstarají. Na první stránce jsou rozepsané BMW a hra na tělo, na další je načrtnutá melodie + text zvlášť."

Text:

Přeji Vám všem krásné Velikonoce, naberte síly do finishe školního roku:-) 

středa 29. března 2017

A. Copland - Apalačské jaro aneb Tip na jarní hodinu

Věřím, že většina z vás má nějakou pěknou aktivitu pro Vivaldiho Jaro nebo Martinů Otvírání studánek, proto jsem pro dnešní článek vybrala nepříliš používaný poslech Apalačského jara od A. Coplanda. Tato skladba je vděčná, jelikož cituje píseň Simple Gifts, známou spíš pod názvem Lord of the Dance.
Práce s písničkou
Zjednodušila jsem refrén a používám ho k rozezpívání a pohybu.


vítejte - vzpažit ruce do V
z vesela - úsměv
na naše těla - hra po těle
pojď, pojď - ukazujeme prstem k sobě
tancovat - najdu kamaráda a zatočím se s ním
zatleskat - tleskáme, při transpozicích obměňujeme pohyb podle slov, která můžeme jakkoli upravit.

Poslech  - ZDE ptám se kolikrát "písničku" (známý refrén) v úryvku slyšeli, kdo hrál, jak to bylo s hlasitostí,... můžete zkusit i propojení se známým pohybem (4x)

Instrumentaci celé písně na Orffovy nástroje najdete ZDE
Tanec

Minutová hra na tělo s videem:

Úpravy:
Dubliners - na tuhle se velmi dobře tancuje:-) Můžete se teď před Velikonoci pověnovat  i textu...
Yo - Yo Ma a A. Krauss
Lord of the dance od 2:40

To je vše, díky za emaily, které posíláte, těším se na další komentáře. A prosím nenechávejte své nápady v šuplíku a sdílejte kdekoli:-)

úterý 14. března 2017

Pentatonika pro velké i malé

V dnešním článku nabídnu dva tipy pro práci s pentatonikou. To je prostor, který nabízí opravdu velké možnosti. Pokud byste někdo věděl o tipu na soudobou písničku v pentatonice, sem s ní :-)

1) Pentatonické ostinato
Našla jsem video, které se nazývá pentatonic patchwork. Jde o jednoduchý ostinátní vícehlas, nácvik je možný přímo s videem. Výborné je i k osvojení fonogestiky. Přepsala jsem do pentatoniky v C dur a to kvůli snadnému použití boomwhackerů či jiných melodických nástrojů Orffova instrumentáře. Je možné zpívat jen melodii a doprovázet ostatními hlasy na nástroje.

Melodie - písnička:

s

Pohrála jsem si i s textem: Můžete otextovat s dětmi.Za sdílení vašich nápadů budu jásat:-)
Známe všichni pentatoniku?
Zpívej pět tónů SO LA MI RE DO.
DO DO RE RE MI SO LA SO MI.
Pentatonika nás pohladí:-)

Notový záznam ostinat:


Komplet s doprovodem naleznete zde.

2) Doprovod písně v pentatonice(přenos na jakoukoli pentatonickou píseň možný):
Každý z vás jistě někdy nacvičoval s dětmi taneček na píseň Zuzana. Ale všimli jste si někdy, že tato písnička je z velké části psána v pentatonice? Co to pro nás znamená? Vyndejte na zvonkohrách kameny F a H a můžete nechat děti improvizovat. Doporučuji nejdříve hrát v rytmu nějakých slov - Zu-za-na (tyty tá), Slun-ce (tá-tá). Nebo zařadit jako mezihru mezi slokami. I improvizaci je třeba dát pravidla:-)
Písničku tak obléknete do neobvyklého kabátu a děti to bude opravdu bavit:-)


Pokud byste chtěli sáhnout po ověřené klasické aranži pro Orffovy nástroje, velmi pěkné naleznete ve dvou variantách - lehčí ZDE a těžší ZDE.
Ta těžší vypadá takto:

To je pro tentokrát vše. Mockrát děkuji za vaše komentáře, sdílení vašich nápadů (Olgo, díky) a upřesnění notací (I will survive od Jany Kotlerové) . Budu ráda, když budete i nadále aktivní, mám z toho radost :-)

čtvrtek 2. března 2017

Shape of You a Hello aneb Boomwhackers a hity populární hudby

Za dnešním článkem stojí opět tip na video s cover verzí hitu Shape of You Eda Sheerena, který zaslala Olga Kovaříková a já jí za to moc děkuji!!
Úprava mi připadá opravdu využitelná pro práci ve třídě, nelenila jsem a prošla jsem všechna videa této skupiny a našla jsem ještě výbornou úpravu písničky Hello od Adele. Sama se už nemůžu dočkat, až oboje vyzkouším:-) Budu moc ráda, když se někdo z Vás podělí o video z realizace, já sama začnu doplňovat videa z praxe od září.
Shape of You - cover

Písničku děti opravdu poslouchají, s melodií by neměl být problém. Originál naleznete ZDE.
Doprovod jsem zapsala v jednodušší variantě, přidat můžete vždy a kdo má takto šikovné děti, jistě zápis nepotřebuje. :-)
Jednoduchý ostinatní doprovod: - tónina dle coververze d moll
Text písničky naleznete Zde. Na youtube je i mnoho videí k nácviku písně na různé nástroje v různých tóninách.
Hra na tělo:


Hello - cover

Členové Orffovy společnosti naleznou noty (nikoli tuto aranž) k písni v didaktických materiálech na orff.cz od Jitky Kopřivové v e moll, s použitím kapodastru jednoduše doprovodíte ve vyšší tónině na kytaru .
Mně osobně nejvíce zaujala modifikace boomwhackerů, kterou jsem našla pod jménem whirly tubes, v českých e-shopech jsem je nenašla, ale když se neobjeví, dovezu si určitě ze zahraničí.

Dlouhé tóny by se daly hrát i na boomwhackery Fis A E D ( v e moll E G D C) kmitáním o špičky u nohou v sedě a nebo foukáním, ale pak je nutné zvuk něčím zesílit nebo nechat foukat víc dětí a mít jednoho sólistu. Refrén je velmi snadný k nakoukání a hra na tělo a zipy, myslím, také. Kdyby se Vám někomu chtělo do lepšího zápisu, budu vděčná!
Využití ostinata:

V refrénu bych klasicky počítala raz, dva, tři + raz, dva, tři, čtyři a ukazovala hráčům, pro děti srozumitelnější. Dejte přednost své intuici :-) Pro změnu jsem se nedopočítala v Sibeliu, ale snad pomůže i toto...
Těším se na Vaše komentáře a videa z praxe.

pátek 17. února 2017

C. Saint Saëns - Karneval zvířat aneb Tipy pro aktivní poslech

Karneval zvířat je další z děl, kterému se žádný učitel nevyhne, navíc se hodí do tohoto období Masopustů. Můžete se jeho poslechem důkladně věnovat hudebním nástrojům, hudebně výrazovým prostředkům, pohybovým, instrumentálním i jiným na první pohled nehudebním aktivitám:-)
Proto jsem se pokusila nasbírat co nejvíce aktivit, které by se Vám, stejně jako mně, mohly hodit:-) Pokud máte Vy nějakou oblíbenou aktivitu spjatou s tímto poslechem,  budu za ni velmi vděčná. Nejdříve nabídnu všehochuť k jednotlivým částem, pak pracovní listy k celku.


Užitečná poznámka
Blíží se víkendový seminář Orffovy společnosti v Letňanech, který pravidelně navštěvuji a musím říci, že v praxi z něj vyžijete velmi dlouho! Je tam vždy skvělá atmosféra. Bývá rychle zaplněn, tak dlouho neváhejte:-)

Již poněkolikáté mě zlobí formátování, doufám, že i přesto bude vše funkční. Šotka nemůžu odhlalit :-( 




a)Pro školkové a prvostupňové děti

S menšími dětmi chodím po třídě a napodobujeme krále zvířat. Víte, jak se pohybuje lev? Jak řve? Poslouchej, jak hudba napodobuje lví řvaní. Ukázka ZDE. Děti mají velmi rády pantomimu, předvádějí řvaní lva i s nakrucováním hlavy, vždy, když uslyší řev, předvedou ho. Výborně lze toto téma využít i k hlasové výchově. Děti sledují prstem křivku a snaží se ji hlasem modulovat.
b) Starší děti 
Mohou pracovat více s pracovními listy, které najdete v druhé polovině článku. Také je možné pracovat s hudební formou a vzhledem k tomu, že jde o pochod, je možné i tady využít hry na kelímky, či jiné předávání v kruhu - s tím, že přes "řev" je možné pokračovat v předávání bez přerušení nebo improvizovat jiný pohyb, což je o hodně těžší kvůli návaznosti předávání.Také je možné využít grafického záznamu hudby a skladbu nejdříve sledovat v zápisu, poté doprovodit hrou na tělo (každý symbol - jeden druh hry) a postupně přejít ke hře na Orffovy nástroje.Grafický záznam. Hudba k němu střižená ZDE.

Tato skladba jde s malými dětmi využít k procvičení grafomotoriky. Při krátkých tónech tečkují zrníčka pro slepičku a při dlouhých kreslí dlouhá pírka do kohoutova ocasu nebo jen obkreslují jeho základní linii. I pohybové ztvárnění je možné.



Ukázka, která kontrastuje s následujícími Želvami hlavně tempem - věnuji se většinou tomuto výrazovému prostředku. Je skladba pomalu nebo rychle? Více v pracovních listech.


4) Želvy a deštníky
Tady se mi osvědčila taková pohybová legrace s deštníky, které si děti přinesou. Po rozevření simulují krunýř, pohybujeme se v dřepu s "krunýřem" na zádech. Starší děti mohou srovnávat se známým Kankánem. Pěknou aktivitu naleznete k želvám ZDE


5) Slon - hrajeme na "basu"

Velmi pěknou aktivitu naleznete popsanou ZDE. Děti hrají na svoji basovou strunu, pracují s poslechovou mapou :-)Dobře také funguje "drezúra slonů v cirkusu". Učitel, později dítě, "drezúruje slony" (děti v kruhu). Učitel stojí uvnitř kruhu a děti se pohybují se sloním chobotem z rukou po kruhu podle jeho pohybů. Možná i pouhá nápodoba. Točení, couvání, mávání chobotem, chůze bokem,...


Můžeme poskakovat prstem po poslechové mapě. Našla jsem tuto:

7) Akvárium - s bublifuky a krepovým papírem

Tuto skladbu mám ráda, výborně se dá využít i při arteterapii. Vyzkoušený mám pohyb s igelitovou plachtou (pro malíře na zakrytí povrchů za 18 korun), efektní jsou i bublifuky, jen po nich zůstávají ve třídě fleky a moje dcera má nejradši pohyb s dlouhým pruhem modrého krepového papíru alá tanec se stuhou. Školkové děti mají tuto aktivitu velmi rády. Ať už krepovým papírem naznačujete proudění vody nebo pohyb ryb kolem sebe i svých kamarádů.I tady lze využít jednu z mnoha poslechových map, kterou "vygooglíte".8) Zvířata s dlouhýma ušima
Tuto část využívám jen s listy. Pozorujeme "iá" pro přiřazení hudby ke zvířeti.



Využívám ke sluchové pozornosti. Vždy, když je slyšet kukačka, zvedají děti ruku. Opět se dá velmi hezky propojit s hlasovou výchovou a prací s "kuku" intervalem.


Využívám jen při práci s pracovními listy.



I s touto částí pracuji v pracovních listech.


12) Zkameněliny aneb Když kosti chrastí :-)

Tato část je napsána v rondu, lze tedy využít již některou z nabízených aktivit k této hudební formě. Motiv na xylofon je poměrně jednoduchý, doporučuji si jej zahrát. 

Lze pracovat i s poslechovou mapou:


13) Labuť


Doporučuji pro pohyb se šátky. Se staršími možné zhlédnout Umírající labuť.



Které části jsou ve finále citovány?.


Pro velké a znalé :-)
Celé dílo je plné humorných odkazů na díla jiných hudebních skladatelů, dobře popsané najdete zde, umím si představit hodinu věnovanou těmto paralelám.  


Pracovní listy:Zajímavé v němčině naleznete ZDE, jiné v angličtině ZDE nebo ZDE, snadno uděláte českou verzi v malování.



a) Hudba jako řeč 
(na základě hudebně výrazových prostředků děti číslují obrázky) Hudební sestřih ZDE.



b) Pracovní list pro orientaci v notovém zápisu:Tím jsem se prozatím vyčerpala a vy, jestli jste dočetli až sem, pravděpodobně také :-) Další aktivity k tomuto cyklu budu postupně doplňovat.

neděle 5. února 2017

Kdo si hraje, nezlobí III + tip na A. Walkera a Honzíkovu cestu...

Za dnešním článkem stojí velmi oblíbená hra mých dětí, Dobble, a příspěvek na blogu paní Lenky Syrové, http://napadnikproucitele.blogspot.cz/. Když jsem zjistila, že již existuje generátor pro tuto hru, který naleznete ZDE, pustila jsem se hned do práce. Generátor má intuitivní "ovládání",budu ráda, když Vás napadnou ještě další využití a nasdílíte i Vy svůj Dobble, třeba odkazem do komentáře pod článkem. Já vytvořila Dooble hudebních nástrojů, not c1-h1 a rytmického zápisu. Uvažovala jsem i nad portréty osobností klasické a populární hudby, ale pak jsem usoudila, že tato znalost není pro děti důležitá natolik, aby ji musely takto trénovat:-). Výhodou tohoto generátoru je i to, že v něm najdete již bezpočet hotových Dobblů, takže pokud se Vám nebudou líbit mnou vyrobené černobílé a Vám se nebude chtít vyrábět vlastní, jistě najdete jiný vyhovující.
Pravidla hry Dobble ZDE.
1) Dobble notopis
Naleznete v PDF ke stažení ZDE.

2) Nástroje
Naleznete v PDF ke stažení ZDE . Záměrně jsem dělala černobílé, jednak mám černobílou tiskárnu a také vzhledem ke kopírování ve škole mi barva nepřipadala praktická.

3) Rytmus
Naleznete v PDF ke stažení ZDE . Zde je má představa taková, že děti říkají shodný rytmus rytmickými slabikami. Vyzkoušeno bohužel nemám, budu ráda za Vaše komentáře.

Výroba v krocích - zápis rytmu v Sibeliu, převedení do PDF a jednotlivé takty přes funkci vytvořit snímek nakopírovány do Malování, uloženy na rajče kvůli internetovému odkazu a následně vyexportovány do generátoru. Není to tak složité, jak se zdá:-)

Tip od Olgy Kovaříkové: Jak na píseň Alone od A. Walkera :-)
Cituji...


"Zpracování I will survive na webu mě inspirovalo k podobné práci s písničkou Alone-Alana Walkera. Děcka to docela poslouchají, je to popová písnička na tradiční 4 akordy, takže vděčné pro boomwhackery a ostinatní vícehlasy. 
Zde odkaz na hudbu. Ti moji deváťáci jsou docela hudebně nepolíbení a zvládli to.

Rozpis hlasů, které mohou podpořit hrou na boomwhackery. 
Pokud by byli zdatnější, můžou u čtvrtého hlasu na BW zahrát ty šestnáctinky (dcdc). Třetí hlas úplně nekopíruje to, co je v nahrávce (pokaždé trochu jiné), může se to upravit. 
Písnička se postupně rozjíždí, a tak by se postupně měly přidávat i skupiny s jednotlivými hlasy (viz zápis s repeticemi). Je nutné mít samozřejmě sólisty na hlavní melodii.

Vedle toho lze vytvořit i rytmickou partu, která by se ve druhé části dle originálu přidala nejprve na 2. a 4. dobu např. na tamburíny (nebo kýble z boku) a pak k tomu v repetici hlubší basové bubny (kýble z vrchu) na 1. a 3. dobu. 

Ve třetí části by basové rytmy jely na každou dobu. Pak se to zase celé vrátí (ale basové bubny už zůstanou, lze variovat ty co jedou na 2. a 4.) a opakuje s dynamikou.

Posílám zápis a text. Akordy jsou Gmi7, Eb, Bb, Dmi7. 
Ke stažení ZDE . 

Mám málo dětí ve třídě, zvládli jsme jen dvojhlas bez rytmiky a i tak to znělo dobře. Záleží na třídě, zdatnosti a počtu dětí."

Tip od paní Krčmářové na hudební projekt:
Cituji:
"Honzíkova cesta aneb možná příjde i.... 
Hudebně - divadelní autorský projekt studentů Střední pedagogické školy 
Litomyšl. 
Dějiny hudby vážně - nevážně, od pravěku po současnost. 
Je jasné, že se do představení nevešlo z hudebního okruhu vše, ale 
studenti humorným pojetím zpracovali netradičně alespoň nemalou část 
dějin hudby." 



Skvělé, velké díky! Těším se na další Vaše nápady. Pokud chcete sdílet tady na blogu, stačí poslat emailem na corkalenka@gmail.com . 

středa 25. ledna 2017

Hrátky s rondem :-) aneb Když mrzne až praští

Dnešní článek nosím v hlavě už dlouho, ráda si při výuce pohrávám s rondem, děti mají tuto hudební formu rády. Nabídnu proto několik aktivit, které můžete přenést na jakékoli rondo, které se Vám bude zrovna hodit.
1) Princip střídání slova (říkadla) se zpěvem písně (Orffova škola)
Tento princip často využívá při práci s písní například Lenka Pospíšilová, doporučuji její publikaci Český rok v lidových písních a říkadlech, kde najdete tuto aktivitu i s metodickými pokyny k několika písním. Funguje velmi dobře i s velkými dětmi - dělala jsem v 8. třídě.
2) Rytmizace říkadla na téma A
Mým oblíbeným rondem jsou Kodályho Vídeňské hodiny, aktivitu je možné opět přenést, jen budete muset vybrat nebo vymyslet vhodný text pro danou část skladby. Tuto aktivitu dělávám s pracovním listem.
Popis pracovního listu:
1) Přečtěte rytmicky čtyřverší:
Mráz
Olízl se mráz. 
Jednou – a pak zas,
a pak mu to zachutnalo,
olízl i nás.

Text můžete s dětmi libovolně obměnit, já původní říkadlo také upravila (zkrátila a pozměnila 4. verš). 
Rytmický zápis:





Je možné využít v pracovním listu i samotného rytmického zápisu, lze přečíst na rytmické slabiky, doprovodit hrou na tělo  nebo na jednoduché Orffovy nástroje, je třeba rytmus zažít. Triangl záměrně hraje do pauzy, děti se tak naučí vnímat pauzu.
2) Poslouchej, která hudební ukázka rytmicky odpovídá čtyřverší? (za b)
a) 
b)
c)
d)
e)
f)
Poté s dětmi na Téma A recitujeme a hrajeme na tělo či Orffovy nástroje.
Pak pustím skladbu celou, najdete ji ZDE, a ptám se, kolikrát zaznělo nám známé téma? (4x)
Poslech celé skladby opakuji s tím, že vždy, když děti uslyší známý motiv, mají za úkol rytmicky říkat čtyřverší + hrát na tělo nebo nástroj, v ostatních částech se můžete pokusit o improvizaci, každý dělá, "co chce":-). Až na závěr společně vyvozujeme hudební formu ronda, už ji všichni znají:-).
Můžete využít i poslechové mapy se zápisem (našla jsem ZDE )



Při vysvětlování hudební formy ronda můžete využít i "navlékání korálků" A-opakující se barva, jinak různé barvy, lze zpracovat i výtvarně.
3) Hra na kelímky
Využívám k opakování. Když už ty kelímky máte, proč je nevyužít:-) Téma A - pořád stejné, v ostatních částech doporučuji volnou improvizaci nebo nápodobu učitele jako je tomu na nahrávce.
4) Pohybové ztvárnění ronda - velmi vděčná aktivita
Podobně jako pan Ciro Paduano můžete děti motivovat, jak vypadalo moje/Vaše ráno? 
 
5) Někomu z Vás možná přijdou vhod i materiály, které jsem našla ZDE. Fanoušci fastfoodu si možná smlsnout na skládání rondového hamburgeru.
Děkuji za reakce, které stále posíláte. Těším se na Vaše komentáře. A prosím, sdílejte své nápady alespoň se svými kolegy:-)




pondělí 16. ledna 2017

Červená karkulka aneb Divadla se nebojíme:-)

Dnešní článek věnuji nápadu, který včera přišel od Olgy Kovaříkové a já ji za něj moc děkuji a doufám, že se přidají další z Vás. Stále jsem přesvědčená o tom, že cesta k lepší výuce vede přes společné sdílení nápadů :-). 
Červená Karkulka
" ... posílám nápad do výuky Hv pro nějakou stmelenou třídu, která má divadelní ambice - práce s operetkou Uhlíř-Svěrák O červené Karkulce
Celá aktivita vzešla víceméně od dětí, já se jenom zeptala, jestli si to zazpíváme. Měla jsem ve třídě pouze 14 dětí, ale věřím, že by to šlo i s větší třídou. Věnovali jsme se tomu průběžně skoro půl roku. Důležité bylo vymyslet, jak zapojit i ty nezpívající, nebo prostě ty, kteří nejsou extroverti a nechtějí lítat po jevišti.

Text pro děti naleznete ZDE, text pro učitele s akordy ZDE

Podařilo se mi dopátrat tvůrce profesionálního hudebního podkladu, který použili na Porgu (viz níže).
Můžete zakoupit od pana Egera na http://www.midistage.cz .
Kdyby někdo z Vás měl nebo udělal aranž pro orffovy nástroje a sdílel ji, bylo by to skvělé! :-)

1) Na začátku jsme uspořádali konkurz na hlavní role: Uchazeči zazpívali část svého partu, děti samy pomocí lístečků tajně hlasovaly pro svého favorita. Ten druhý se stal náhradníkem pro případ nemoci.(Během zkoušek si to střídavě zkoušeli náhradníci i hlavní role.) Zde doporučuji nevázat se tím, co má hrát kluk a co holka. My měli nakonec vlka-děvče a babičku hrál kluk, což způsobilo velký úspěch předposlední scény.

2) Právě nehrající náhradníci a další zájemci se stali sborem. Zbylí žáci si rozebrali následující úkoly dle svého zájmu: režisér, asistent režiséra (dostali scénář a pokyny, co hlídat), kulisák a rekvizitář. Může být i někdo pro zvukové efekty (to realizujeme nyní při další operetce).


3) Během zkoušení je nutné, aby nezpívající řešili celkový dojem scény, hodiny obsahovaly řadu diskusí i nápadů, které jsme mohli zapojit.

4) výroba kulis - snažili jsme se to mít co nejjednodušší - nakonec žáci při výtvarce na velké prostěradlo namalovali z jedné strany les a z druhé interiér chaloupky a pouze jsme v průběhu příběhu otáčeli

5) rekvizity - puška, klobouk pro myslivce, košík s kartónovými víny a bábovkami apod. pro Karkulku, maska pro vlka, deky na vycpání vlkova břicha a pro překrytí lavice (tj. postele), na které vlk spí (pod tou se schovávají sežraná Karkulka a babička), křídla pro holuba, šaty a šátek pro babičku


6) dramatická role sboru - aby se nám scéna rozpohybovala a sbor tam nestál jak tvrdé Y, vymysleli jsme, že budou všichni v kostýmu stromu.     

1. scéna: Sbor stojí po stranách, střídá se v odpovědích Karkulce a varuje;    

2. scéna: Sbor vyděšeně utíká před vlkem za kulisu lesa, zpoza které pouze vykukuje zpívající holub,    


3. scéna - musí před ní proběhnout výměna kulis, sbor stojí po stranách a jak postupuje rozhovor vlka s Karkulkou, po krůčcích se přibližují a zvedají ruce. V okamžiku sežrání už vlka i Karkulku úplně obklopí, vyděšeně vykřiknou a rozprchnou se pryč, takže Karkulka má čas zalézt pod lavici.    


4. scéna - zůstává sbor po stranách scény (i ji tím vymezuje) a během oživení protagonistek se posune do řady za hlavní postavy    


5. scéna - sbor rytmicky poskakuje při písni babičky    


6. scéna - sbor utvoří špalír, kterým prochází zpívající myslivec a Karkulka, na závěr se chytí kolem ramen a pohupují se při poslední písni. 


Vše, co jsem napsala je zcela volně k úpravě podle nápadů konkrétní třídy. Je to jedna z mnoha možností. Hru jsme plánovali na závěrečnou akademii, ale předtím jsme si ji zahráli ve třídách školky a postupně ve třídách prvního stupně. Takže děti si to vyzkoušely s publikem a získaly jistotu, než je viděli všichni příbuzní a zbytek školy."


Našla jsem ještě záznam této operky ZDE, jak ji dělali na Porgu v Ostravě.

Originál z televize:



Ještě jednou velké díky Olze za sdílení nápadu a těším se na další:-) Vy se můžete v dalším článku těšit na netradiční práci s rondem.