čtvrtek 4. ledna 2018

R. Charles - Hit the Road Jack aneb Když si chcete s dětmi zahrát

S novým rokem jsem začala hledat další nápady, které bych mohla sama využít nejen v hodinách, ale i pro vystoupení, která mě, ostatně jako asi i většinu z vás, ve druhém pololetí čekají. První vlaštovka, kterou určitě využiji, je známá píseň Raye Charlese Hit the Road Jack. Toto video mě k tomu popíchlo:-), určitě na kanálu Tadeji Mraz Novakové naleznete mnoho a mnoho inspirace pro orffování, trochu ji závidím to vybavení:-)
Sama ještě nemám vyzkoušeno, jdu poprvé po novém roce před děti až v pondělí:-), můžete mě předběhnout a dát vědět, jak to funguje:-) Lze využít jednoduchého ostinatního doprovodu. Myslím, že to bude velmi dobře fungovat s boomwhackery a zvonkohrami, doplněno o mnoho dalšího - klavír, flétny, kytary, postupně mám v plánu s dětmi dolepit. Pokusíme se i o improvizaci. Věřím, že Vám bude tento základ stačit:-)
Mám v plánu se odpíchnout od karaoke nahrávky, kterou jsem k tomuto účelu transponovala.
Jinak se dá tato písnička zpívat jako kánon, jen transponovat, pokud potřebujete v notách, budete muset sami...
Tip na obrovskou zásobárnu písní
Při hledání materiálů k této skladbě na mě vypadla úžasná věc, v Holandsku vytvořili obrovskou databázi písni, mnohé jistě využijete, naleznete tam noty, nahrávky i úpravy. Mrkněte ZDE.
Mějte zdravý rok 2018 a nezapomeňte na filharmonii 22.1. :-)

sobota 16. prosince 2017

Nenechte si ujít pokračování projektu Hudba do škol

Tak před Vánoci již stihnu přihodit zřejmě jen tuto pozvánku, určitě si nenechte projekt ujít. Je akreditovaný a zdarma. Přeji Vám pěkný zbytek adventu!

středa 6. prosince 2017

Mikulášská hodina a pár obyčejných tipů

Čas letí... V dnešním článku se podělím o včera realizovanou Mikulášskou dílnu. Dělala jsem s dětmi 5-7 let a s jejich rodiči. Také připojím pár obyčejných tipů pro starší, které se mi v poslední době osvědčily.
Včera jsem využila hodně věcí i z článku - Čertovská hodina, další nápady najdete v učebnici, metodice a zpěvníku k Hudební výchova 1  - Cesta do světa hudby (Fraus) .
Mikulášská písnička
Ta je opravdu velmi vděčná, nejdříve jsme hráli na tělo a tančili. 
Pohyb ve dvojicích
Hej, hej, hej = plesk, plesk, tlesk ( s rodičem)
Hosty uvítej - poklona (v 2. sloce jsme cenili zuby a ve 3. si schovali obličej do dlaní)
5.-8. takt - jsme se chytli za ruce a kráčeli/točili se po kruhu
Hej, hej, hej = opět stejně jako v úvodu.

Jednoduchá instrumentace
Využili jsme zvonkoher i boomwhackerů - kopírovali jsme melodii na Hej, hej, hej a hosty uvítej.
Dřívka/oříšky ťukaly v 5.-8. taktu v osminkách.

Pentatonické ostinato s oporou o text na boomwhackery 
Tady jsem využila aktivity, kterou jsem měla na loňském semináři v Letňanech, jen jsem ji přetextovala, snadno upravíte i na vánoční či jinou tematiku. Hrajeme v kruhu, který rozdělím na šest dílů - každý má svůj rytmus, nejdříve hrajeme na tělo, pak na roury. Velmi dobře se dá pracovat i s dynamikou podle pohybu vyučujícího ve středu kruhu. Protože většina dětí včera byly nečtenáři, propojila jsem s obrázkem. Text s obrázkem jsem měla na zalaminovaných papírech v barvách boomwhackerů (měla jsem české bobotubes = jiná barevnost), vždy položený papír s rytmem před danou skupinou, pak to jde skoro samo:-). Se sedmáky ve škole jsem zkusila při slabém hraní na roury i improvizované sólo na xylofon (jen vyndáte F a H a děti hrají, "co chtějí").

Tipy do hodin

Paměťovka
Tu už jsem v obměnách vyzkoušela ve všech třídách (7.- 9.), ačkoli jde o prkotinu, na první pohled nudnou, všechny děti to bavilo. Jde jen o to vybrat několik hesel k danému tématu, natisknout je na barevné papíry, pustit související skladbu na cca 1-2 min., děti při ní mají za úkol zapamatovat si co nejvíc hesel (nesmí si je nikam psát). Při menším počtu dětí ve třídě lze obměnit kartičky s jednotlivými hesly a nechat děti procházet po třídě a úkol je stejný. Po doznění skladby si vezmou sešity a napíší hesla, tak, jak si na ně vzpomenou. Pak z nich mají vytvořit mikrozápis = dávají hesla do souvislostí. 
Jeden z paměťových listů s hesly vypadal takto:
Tipy od Olgy Kovaříkové:
"Posílám takový dost jednoduchý tip, ale někdy se hodí a docela je to taky baví. 
Jde o princip vytváření myšlenkové mapy podle videa, např. jsem zkoušela ještě jako doplnění tvé Šárky, abychom měli i nějaké informace k B. Smetanovi. Vytiskla jsem jim doprostřed A5 jeho portrét a oni si k němu zapisovali (může se předem rozdělit na témata např. život, hudba, rodina, úspěchy). 
Z tohoto dokumentu 


Překvapivě si dost zapamatovali.
To samé lze praktikovat s hudebními nástroji a tímto seriálem 

To je pro tentokrát vše, nevím, jestli do Vánoc ještě něco přibude, snažím se nebýt předvánočně se honící typ:-) Ale zkuste něčím přispět Vy.
Mějte krásný advent!

pondělí 13. listopadu 2017

A. Vivaldi - Čtvero ročních dob aneb Zase jeden aktivní poslech.-)

Už začínám mít trochu špatný pocit, že zde v poslední době hodně vařím z populární hudby, a proto jsem se rozhodla podělit o poslech, se kterým jsem pracovala v sedmých třídách při seznámení s concertem grossem. Asi jako všichni, používám i já k tomuto Vivaldiho Čtvero ročních dob. Budu mít velkou radost, když se podělíte se svými nápady. Věřte, že já z tohoto sdílení mám také jen dobrý pocit:-)
Motivace - Hra na tělo - bouřka
To funguje pokaždé, když s dětmi dělám, mnoho z Vás jistě zná. Napodobujeme zvukově bouřku, děti hádají, co jim zvuk připomíná a vždy se trefí.
Tření dlaní o sebe = zvedání větru před bouřkou
Luskání = poprchávání
Pleskání o stehna - déšť - zesilujeme
Výskok/dupnutí/bouchnutí do lavice - hrom


Práce s pracovním listem
Začínáme Létem, abychom měli vazbu ke hře na tělo, používám grafický záznam a sestřih hudby pana prof. Herdena z My pozor dáme a nejen posloucháme.
Vivaldi - Léto

Videa s hudbou naleznete:

Hra do Podzimu - hudba s mapou ZDE
A když je ten podzim, tak jsem vytvořila ze dvou nalezených grafických záznamů jeden a vzniklo toto. Místo nástrojů jsme nejdříve zvolili hru na lavici a tleskání.
Pokud Vám nepomůže video z realizace, mrkněte na nepříliš čitelné, ale funkční video ZDE .


Opět platí, že ráda na vyžádání zašlu pracovní list i grafický záznam v PDF a také pořád platí, že jsem jenom člověk, takže i korektura je opravdu vítána:-)
Těším se na Vaše nápady a postřehy.

pondělí 30. října 2017

Hra o trůny aneb Výborná věc pro velké

Často se u nás ve škole řeší, zda a na co mohou děti o přestávkách hrát, ale nebýt hraní, asi by tento nápad "nepřišel". Díky osmákům mě před 14 dni upoutala na chodbě melodie, kterou jsem z učebny slyšela, zkusila jsem vytvořit aranž a ono to funguje:-) Umím si představit, že bychom zrealizovali jako Flash mob, ale uvidíme, co se povede. Videa z realizace mám v plánu přiřazovat postupně, jak půjde čas...  Třeba mě předběhnete?:-)

Až dnes jsem prvně exportovala zápis ze Sibelia do Mp3 a následně do videa, třeba to někomu z vás pomůže.:-) Pokud budete chtít někdo zápis v Sibeliu nebo PDF, ráda pošlu.

1) Začíná rytmika 
TÁ TYTY TYTY - na kýble

NIC TÁ TÁ - se připojí tamburínky

2) Připojí se kytary s Dm

3) Postupně se připojí melodické party
Boomwhackery -  hrají D než začnou hrát zvonkohry, pak již podle partiturky. (BW střídají D A (s oktavátorem a C) - part basového xylofonu - Sibelius 6 nezná bw:-)

Zpěvní linka lze velmi dobře hrát na flétny. A určitě vás napadnout další možnosti, budud ráda, když připojíte komentář:-)





Ještě videa, která jsem našla a mohla by Vám pomoci:
Jiné aranže:


Sborová úprava:




Závěrem veliké díky na Slovensko Patricii Zrnčíkové za video z realizace The Beatles, najdete před článkem ZDE, doufám, že se přidají i dalši:-) Přeji krásný podzim a třeba na Hudbě do škol nebo v Letňanech na viděnou.

středa 11. října 2017

The Beatles - Come Together a Adele Rolling in the Deep aneb Pár ověřených aktivit pro velké

Aktualizace 7.11. 2017
Velmi obdobně lze pracovat i s písní od Adele Rolling in the Deep



Aktualizace 30. 10. 2017
Video z realizace od Pati Zrnčíkové, skvělý, moc děkuji!


Před časem jsem narazila na video (níže) a začal se mi líhnout nápad, který už jsem dvakrát vyzkoušela a funguje, proto se o něj ráda podělím:-) Věnovala jsem se aktivitám ve dvou hodinách cca 15min v rámci rytmiky, kterou každou hodinu děláme.


Hra na kýble
První hodinu jsem donesla kýble a čínské hůlky pro každého a zkoušela, jestli je vůbec možné hrát s 26-30 "puberťáky" a lze to, dokonce samotná činnost je opravdu baví a všichni se snažili rytmy napodobovat, jen "neorganizovaný" hluk před a po činnosti byl dost velký, každý si "musí" ťuknout, šoupnout kýblem, bouchnout a nebo alespoň udělat z kýble pokrývku hlavy:-) 
Pracovali jsme nápodobou s těmito rytmy z Pinterestu. 
Osminovou pulzaci hrála vždy polovina hůlkami o sebe a do toho druhá polovina daný rytmus levou o bok kýble a pravou na střed, pak se skupiny vystřídaly. Vyzkoušeli jsme několik rytmů, pak jsme se je pokusili po trojitém opakování  propojit zvoláním hej, překvapivě byli natolik zaměstnaní, že se jim nechtělo křičet, což mi udělalo radost, protože jsem se toho předem trochu obávala:-)
Hra na tělo a Come Together:
Ve druhé hodině jsme se seznámili s grafickým záznamem doprovodu ke Come Together a s jednotlivými rytmy, které jsou v podstatě jen 3. Grafický záznam jsem vytvořila hlavně kvůli sobě, abych se to dobře naučila:-) Děti se hodně orientovaly podle mě nápodobou, což je zřejmé i z videa. Video vzniklo zcela bez přípravy, přeci jen jsem zjistila, že by zabralo opravdu dost času, kdybych měla vše nějak nacvičovat a zde prezentovat "cvičené opičky":-), tak jsem se rozhodla pro "punk" a natáčím rovnou, toto je první provedení s nahrávkou. Ve videích nepůjde o to prezentovat nějaký ideál, k tomu máme ještě hodně daleko, ale chtěla bych Vás zase trochu "pošťouchnout", abyste to alespoň zkusili:-) Za jakoukoli zpětnou vazbu budu opravdu velmi ráda!!!


Zápis jsem měla přepsaný na plachtu, kterou jsem pověsila na kalhotové ramínko na tabuli. Pokud ale máte dobře umístěnou interaktivní tabuli a vidí na ni opravdu všichni, zvládnete s obrázkem z Malování. 

1. rytmus - plesk, plesk, tlesk, tlesk, mlýnek
2. rytmus - TYTY - střídavě o hruď a zvýrazněné TY tlesknout - z videa není zcela zřejmé
3. rytmus - TÁJ TYTY - ruka na srdci
Mezihra - možná imrpovizace s třením dlaní v závěru
Hra na kýble nebo jen hůlky
Na podruhé jsme hru na tělo obměnili v jedné třídě hrou na kýble - 1. rytmus  - na střed, o sebe, mlýnek, 2. rytmus - pravá pořád pulzovala v osminách a levá na každou zvýrazněnou, 3. rytmus - srdce - střídavě o střed. Protože s druhou třídou jsem dělala totéž následující hodinu, už jsem se chtěla trochu ušetřit a doprovázeli jsme "jen" s hůlkami o lavici místo kýble, ale hlučnost byla téměř srovnatelná, takže jděte do kýblů, ty těšily všechny více:-) Mikrofon tuto aktivitu nezvládl, třeba budete mít lepší prostor a natočíte svoji realizaci. Také nemůžu natáčet úplně všechno, takže už jsme prostě neopakovali, když jsem zjistila, že to zvukově nevyšlo...

Mějte hezký podzim!

středa 27. září 2017

Renesance aneb Ještě jedno ohlédnutí za hodinou v 9. třídě

Vzhledem k tomu, že jsem dostala několik pěkných zpětných vazeb k poslednímu článku, přihodím ještě jednu hodinu:-)
Motivace - hra na kelímky
Hodinu jsem začala rytmikou a hrou na kelímky, koupila jsem po delším hledání tyto a jsem s nimi opravdu spokojená. Nápodobou po mně děti opakovaly různé rytmy, od ťukání, šoupání po lavici, kombinace - kelímek o nohu a ťukání. Vytvořili jsme i tříhlasé ostinato, kelímek držíme dnem vzhůru, první rytmus - TÁ - klepnutí o stehno +  TYTY ťukání prstem o dno, druhý - položíme kelímek na lavici dnem vzhůru a se slovy chytnu - pošlu - chytnu-pošlu -šoupeme z jedné ruky do druhé a třetí rytmus vychází z cupsongu (TÁ,TÁ, TYTY TÁ nadzvednu). Pak jsem pustila tuto renesanční nahrávku a rytmy jsme postupně hráli do ní. Následovalo vyvození tématu hodiny.

Křížovka s losováním
Pokračovali jsme netradiční křížovkou. Netradiční je v tom, že děti doplňují nové informace, které ještě neznají, poznávají je právě během luštění. Děti pracovaly ve dvojicích, každý z dvojice dostal křížovku a společně měly jeden pytlík s lístečky. Měly vždy vylosovat jeden lístek, pročíst legendu přiřadit tam, kam myslí, že patří. Opakovaně tak nenásilně četly informace k renesanci.:-)
Legenda:
1. Jsem jedním z popravených pánů na Staroměstském náměstí v roce 1621, reprezentuji renesančního člověka v tom nejlepším slova smyslu. Mé jméno je
 _ _ _ _ _ _ _ Harant z Polžic a Bezdružic.2. Renesance a tím i novověk jsou spjaty s velkým objevem Kryštofa Kolumba, který doplul v roce 1492 k „novému světu“  jménem  _ _ _ _ _ _ _ .
3. Umělecký směr, jehož název znamená v překladu ZNOVUZROZENÍ.
4. Pro renesanci je příznačné heslo: _ _ _ _ _ diem = užívej dne.
5. Označení oblíbené hudební i literární formy vycházející pravděpodobně ze slova matricale=píseň v mateřské řeči.
6.  Renesance je spjata s mnoha _ _ _ _ _ _ v lékařství, astronomii, geografii…
7.  Velmi oblíbená byla vokální _ _ _ _ _ _ _ _ _ neboli mnohohlas
8.  Centrem renesance byla země tvaru kozačky _ _ _ _ _ _ .
9.  U nás se stal centrem renesance Pražský hrad v době, kdy vládl _ _ _ _ _ _ _ II.
Tajenka: Označení pro zpěvník. Tyto zpěvníky byly velkého rozměru, aby z každého z nich mohl zpívat celý sbor - v tomto období nejčastěji literátská bratrstva. V Čechách se jich dochovalo několik set a jsou nejen zdrojem hudebních památek, ale i důkazem vysoké knižní a výtvarné kultury v Čechách.




Losovací karty k tisku na A4 :

To vše jsme ještě doplnili krátkým povídáním, ukázkou vokální polyfonie a zápisem.
Píseň Batalion
Zbytek hodiny jsme věnovali písni Batalion, kterou jsme doprovodili hrou na kelímky (bubínky).

To je protentokrát vše. Mějte hezké babí léto!