sobota 3. prosince 2016

Čertovská hodina aneb Hrátky s poslechem

Dnešním článkem trochu naruším slibované vánoční téma, ale vzpomněla jsem si na aktivity, které by se Vám mohly aktuálně hodit. Děti je mají velmi rády, ačkoli jde o věc využitelnou spíše na prvním stupni, dělala jsem ve 4. a 5. třídě. Ale princip hry na zrcadlo bych s klidem zařadila i u větších.
Celou hodinu lze pojmout čertovsky a různě si pohrát se slabikou "ble", nebo citoslovcem "blll", mnoho hlasových aktivit naleznete v publikacích A. Tiché..
Poslech Stravinského Čertovského tance (Devil ´s dance)
Nahrávka neupravená ZDE
Omalovánku naleznete volně k dispozici ZDE
Ptám se... Poslouchejte, které postavě hudba odpovídá? Během skladby vybarvi odpovídající obrázek. Pak pustím ukázku ještě jednou a děti mají popsat jaká je hudba/postava? Tedy odůvodní svůj výběr.
Velmi oblíbená je u menších dětí pohybová hra na upravenou hudební ukázku (v podstatě známé štronzo), děti v prostoru předvádějí malé čertíky v pekle, tančí, skotačí, hrají si, ale v momentě, kdy uslyší "blll" zastaví se, nehýbou, to je totiž hlas samotného Lucifera a předtím musí být opravdu, ale opravdu hodní.:-). V momentě, kdy začne hrát hudba, mohou zase "skotačit". Nahrávka upravená ZDE.
Hra na zrcadlo
Velmi často využívám i hry na zrcadlo, již najdete například v článku s kánonem od Pachelbela. Postavy Mikuláše, anděla a čerta k této aktivitě přímo vybízejí:-). Co dělá tvá postava, než vyrazí na obchůzku. Čerti si leští rohy, ostří/cvičí jazýček, čistí/mažou kopyto, kontrolují řetěz,práší kožich,... Andělé se češou, pudrují, blýskají svatozář,... Mikulášové si češou vousy, kontrolují svoji berlu, nasazují si vysokou čepici, kontrolují dlouhý plášť, chystají si knihu...
Můžete děti nechat losovat nebo rozdělit sami na dvě skupiny/soustředné kruhy, kdy jedna skupina dělá zrcadlo a druhá předvádí postavu, kterou si každý sám vybere.
Pokud se rozhodnete pro losování, utvoří děti po vylosování taktéž dva soustředné kruhy, kdy jeden kruh je tvořen dětmi, které si vylosovaly zrcadlo a druhý těmi, které vylosovaly postavy. Úkolem zrcadel je uhodnout, kterou z postav si jejich kamarád, kterého napodobují vytáhl. Když zrcadlo postavu uhodne, role si prohodí, tentokrát již hádat nemusí, děti jen princip této hry velmi baví.
Karty k losování:

Aktivita probíhá za zvuku hudby, mými oblíbenci jsou Clarinet factory, můžete například využít nahrávky ZDE nebo jakoukoli Vámi zvolenou skladbu, která se Vám bude třeba hodit v rámci opakování.
Mějte se hezky předvánočně. Budu opět ráda za jakýkoli komentář.

pátek 25. listopadu 2016

P. I. Čajkovskij - Louskáček aneb Za málo peněz...

Na začátku dnešního článku se musím trochu omluvit, že nedržím týdenní frekvenci, sešlo se mi hodně práce, takže zvolním na frekvenci 1x za 10-14 dní tak, aby mě to stále bavilo a nehonilo:-).
Jak jsem slíbila bude to o Louskáčkovi, kdy na začátku byla vzpomínka na hrátky s vlašskými ořechy a nákup lístků na dětské představení do Národního divadla, pak jsem trochu hledala a nakonec jsem zjistila, že nabídnu dokonalejší aktivity ze zahraničí a budu doufat, že Vám tak alespoň ušetřím práci s hledáním.
1) Aktivita s tácky/vlašskými ořechy
Nahrávka k doprovodu ZDE
Tácky pořídíte v jakémkoli papírnictví, já pořídila za 2 koruny/ks a koupila jich rovnou 50.Do papírových bych nešla, už z videa je zřejmé, že by to bylo tak na jednu hru. Pokud se chcete vyhnout velkým pohybům, jednoduše nahraďte dva tácky dvěma vlašskými ořechy a hrajte v lavici.
Jednodušší verze:
Video k zápisu naleznete ZDE. Jde obdobný hudební zahraniční blog a naleznete tam plno dalších nápadů.
 2) A zase ty kelímky
Ještě pořád jste si nepořídili kelímky? Tak Vás možná už přesvědčím, že byste to měli změnit:-) První video bych volila s mladším druhým stupněm (mimochodem všimněte si nástrojů v pozadí, to je můj sen) a druhé se staršími, ale využijte,jak je libo.

a) využijte stejné nahrávky jako u tácků.

b) Nahrávka k doprovodu ZDE


3) Princip poslechové mapy - kresba během poslechu
Tento styl práce s poslechem mám také ráda, nabízím můj překlad, originál naleznete ZDE
Nahrávka ZDE
To je pro tentokrát vše, i když mám nápadů ještě dosti, budu ráda, když přispějete jakkoli, třeba i jen nalezenými odkazy, přeci jen i můj den má 24h. 


středa 16. listopadu 2016

Hrátky s organzovými sáčky aneb Vánoce už klepou na dveře

Už je to tak, půlka listopadu za námi a Vánoce už skutečně klepou na dveře, proto bych se chtěla v následujících pár článcích věnovat tomuto tématu.
V dnešním článku bych se zaměřila na české Vánoce. Mám několik tipů do obyčejně neobyčejné hodiny:-)
Organzové sáčky
To je další z aktivit, kterou mám velmi ráda a kterou Vám vlastně slibuji už od Beatles, kde se tato práce hodila k Peteru Lipovi. Kdo byl na víkendovém semináři v Letňanech, mohl na vlastní kůži vyzkoušet na vánočních písních.
Mimochodem veliké poděkování Orffově společnosti, která ho pravidelně organizuje, sešla se opět dobrá parta lidí a já jej prvně nahlédla z druhé strany, za což moc děkuji Lence Pospíšilové, byl to pro mě velký zážitek a zajímavá zkušenost! Velké díky i těm z Vás, se kterými jsem se mohla seznámit osobně a prohodit pár slov.
Zpět k sáčkům - kupovala jsem je ZDE (třeba najdete někde ještě výhodněji) a naplnila jsem je hrachem a starými fazolemi. Pořizovací cena velmi sympatická. Doporučuji jen pod mašličkou ještě zavázat na uzlík nití, sáčky mají jinak tendenci se rozvazovat.

Tipy na využití:
a) hra na ozvěnu - v kruhu nebo v lavici
b) předávání v rytmu v kruhu (dvoudobém, čtyřdobém, třídobém)
c) předávání v kruhu se zpěvem písně (třeba koledy)
d) předávání jako doprovod nahrávky
Využívám tyto
Jak jsi krásné neviňátko v úpravě Milana Sobody - najdete zde.
Byla cesta v úpravě Trio de Janeiro  - najdete na albu zde.


Česká mše vánoční - Gloria - práce s mapou/jednoduchým zápisem

Můžete využít: 
a) ke hře na tělo
b) ke hře na rytmické nástroje - každý řádek/typ záznamu hraje jiný nástroj
c) k předávání sáčku/čehokoli jiného po kruhu - předání sousedovi naznačuje šipka

Zvuková ukázka i se zápisem ZDE
Návodné video:



Příště připojím něco z Louskáčka. Ačkoli mnohým lezou tyto chronicky známé melodie "krkem", jsou, myslím,v hodinách dobře využitelné.
Mockrát děkuji  za zpětnou vazbu, kterou jste mi mnozí z Vás poskytli, moc mě těší pocit, že dělám něco, co se hodí i ostatním.

čtvrtek 3. listopadu 2016

S. Joplin - Entertainer aneb Když jsme u toho jazzu:-)

Často se mi stane, že spolu články tematicky souvisí, tím pojítkem mezi minulým a dnešním článkem je žánr. S. Joplin patří mezi mé oblíbence, proto k němu nabídnu několik aktivit.
1) Film
Už zde byla řeč o filmové hudbě, ale jen jako doprovodné kulise, to že v počátcích filmu přímo suplovala jazyk jsem ale nezmínila. Děti mají rády tipovačku, kdy si krátce popovídáme o grotesce, pak pustím hudební ukázku ZDE a ukázky z filmu bez zvuku. Úkolem je vybrat film, ke kterému se hudba hodí a své tvrzení odůvodnit. Pak pustím opět s hudbou.
2) Hra na nástroje
Velmi pěknou poslechovou mapu k instrumentálnímu doprovodu jsem našla  zde, kde je po přihlášení volně ke stažení. Hudbu k doprovodu naleznete v rychlém tempu ZDE , v pomalém tempu, ale interpretačně slabší ZDE. Opět připomínám, že veškerá videa velmi snadno převedete na MP3 pomocí programu Atube, který najdete zdarma na Slunečnici. (Zadáte jen odkaz videa a složku v počítači, kam chcete MP3 uložit a je to:-))
Grafický záznam:

To samé v notách:

Orientační video:-) 
3) Hra na tělo
Tady jsem zkrátila ukázku, odpovídá ABA´, A hrají na tělo všichni stejně, je dobré se při skladbě procházet po třídě a na dvojité tlesknutí tlesknout s kamarádem, kterého zrovna potkám. Na část B si každý vymyslí svoji hru na tělo - improvizuje a při návratu A se opět dá třída do pohybu s tleskáním, lze hrát i "v klidu" v lavicích. Zkrácená verze k doprovodu ZDE.
Návodné video:


To je zase na chvilku všechno, sešlo se mi toho teď víc, tak další nápady tady přibudou až za 14 dní. Mockrát děkuji za pěkné komentáře, stále čekám i na ty kritické:-).

středa 19. října 2016

Blues a improvizace v pentatonice aneb Hrajeme nejen na tělo

Dneska to bude o cizích tipech pro jazzovou hodinu, ale z jejich využití jsem nadšená. Až vyzkoušíte i vy, napište, prosím, komentář, zda nadšení sdílíte nebo ne.
Zdrojů, ze kterých jsem čerpala je několik, všechny postupně odhalím:-)
1) Aktivity ideální na začátek hodiny
Tyto aktivity jsou pěkné i jako seznamovací, ale toto období jsme již prošvihli... Pan Ciro Paduano ve videu poskládal několik aktivit, všechny jsou velmi jednoduché, efektní a hlavně dětmi opravdu oblíbené:-) Určitě doporučuji zhlédnutí všech jeho videí - skvělá studnice nápadů.
2) Blues na cestu poslední a hra na tělo
Propojila bych s českým prvkem, proto Blues na cestu poslední, také na učení je tempo velmi pomalé, což jistě uvítáte. Na videu jednoduše "nakoukáte" několik základních rytmů. Pokud ne, dejte mi vědět, dotočila bych instruktážní videa. Můžete hlasovat vpravo vedle toplistu v anketě.
Můžete děti rozdělit na několik hlasů, každý pak hraje na tělo svůj rytmus prvních 8 taktů a poslední 4 takty od slov "Nás jsi nechal..."  hrají společně viz video (od 1:42). Podobně se stejnou skladbou pracují i ZDE


3) Můžete vymyslet hru na tělo k jednoduchému zápisu a připojit ji k ostatním:

4) Improvizace, kterou zvládne každý
K této aktivitě mě navedlo toto video:
Učitelský blog v angličtině, kde je celá aktivita popsána najdete ZDE. Hudebních podkladů najdete na youtube hodně. Já jsem vybrala následující, pro improvizaci stačí, když vyndáte nepotřebné kameny, nahrávka je v a moll, vyndáte tedy kameny f a h. Pokud se nebojíte experimentu a trochu vzruchu při hodině, vyzkoušejte improvizaci na interaktivní tabuli, kdy ten, kdo chce, hraje přímo na klaviatuře nebo zvonkohře na tabuli, ale využila bych jen pro zpestření, jinak bych dala přednost skutečným nástrojům. Klavír naleznete ZDE, zvonkohru ZDE. Abyste "zaměstnali" celou třídu, ten, kdo nehraje na nástroj, hraje osvojenou hru na tělo :-)
Těším se na Vaše reflexe a komentáře.

středa 12. října 2016

S. Prokofjev - Romeo a Julie aneb Plechovky a za málo peněz...

Slíbený Prokofjev je můj oblíbenec a zároveň zaženu další rest, když se budu věnovat baletní hudbě:-) Nápadů poskytnu několik, základ v pracovním listu je převzat z knihy Jaroslava Herdena My pozor dáme a nejen posloucháme, text E. Vrchlické taktéž. Práce s plechovkami je moje líbůstka:-)
1) Práce s pracovním listem
Nejprve se věnujeme vždy paralele Shakespeara a umění, potažmo Prokofjevovi. Poté se většinou společně snažíme dát dohromady hlavní dějovou osu Romea a Julie. Ukázky pouštějte v libovolném pořadí. Děti většinou s přiřazením na základě hudebně výrazových prostředků nemívají problém... Dále se pracovní list věnuje části Julie děvčátko.
Poslechové ukázky:


2) Práce s textem 
Ve zmíněné publikaci na s. 155 najdete i text Evy Vrchlické, který se výborně hodí.
Z OŘÍŠKU KRÁLOVNY MAB (POVÍDKY ZE SHAKESPEARA)
Před temným oknem, ozářena svazkem pochodní, tančila útlá dívenka, zpola ještě děcko; snad to byl první její ples, neboť se tvářila velmi vážně, oči sklopené, jako by počítala krůčky. Tu je pozvedla a setkala se s Romeovými. Upustila cíp vlečky, který si dosud přidržovala, a uklonila se svému tanečníkovi. Jejich tanec byl skončen, ale ona nespouštěla oči z Romea, právě tak jako on se nedíval jinam než na ni. Teď tu stála sama a jemu bylo, jako by z ní šlehala bílá záře. Byl oslněn. Ucouvl a hned se zase naklonil vpřed, aby k ní přistoupil. Cosi mu říkalo, že do dnešního dne nevěděl, co je krása. Toužil ji oslovit, dotknout se její ruky a zlíbat místo svého dotyku jako mramor zázračné sošky. Učinil tak, a hle, jaké štěstí - soška byla živá! Odpověděla mu právě tak půvabně, jak byla oslovena. Její přelíbezné rty se radostně usmívaly, jako by každé důvtipné slovo, které vypustily, bylo hezounká hračka. Romeo ji dvakrát políbil a tu zazněly její oči, zahleděly se zcela zblízka a zhluboka do Romeových a spojily se s nimi jediným zářivým paprskem. Vtom za nimi někdo promluvil: "Slečno, matinka vás prosí na slovíčko."
Jako by drahocenné ptáče přetrhlo zlatou nit a odletělo; tak bylo Romeovi, tak ho srdce zabolelo, když neznámá odběhla a zmizela mezi tanečními páry.
3) Práce s poslechovou mapou a plechovkami
Plechovky jsou další z levných "nástrojů", které ráda používám. Práci s nimi jsem si před lety "osahala" na semináři Lenky Pospíšilové, která s nimi velmi důvtipně pracuje v písni Stříbrná záře (v knize Ta naše zemi...).
Práci s plechovkami v rámci poslechu používám pro zpestření a zažití skladby. Je nutné, aby učitel hrál na plechovku spolu s dětmi, snadněji se poté orientují. 
Můžete jednoduše obměnit na kruhovou aktivitu, kdy namísto podávání z jedné ruky do druhé posíláme po kruhu - efektní je šoupání obloukem k sousedovi po zemi. Plechovky nasbíráte s dětmi rychle, mně děti nosily od kočičích konzerv, fazolí,... . 
Ukázka k práci s plechovkami ZDE .
Grafický zápis (obměňte dle libosti:-) )
Instruktážní video:




Tip:
Doplňuji ještě o nalezené skvělé video ke hře nejen na tělo.


To je pro tento týden vše. Těším se na Vaše komentáře. Budu opravdu vděčná i za ty kritické a velkou radost by mi udělalo video nebo fotka z realizace v hodině, myslím, že by to další učitele motivovalo zkusit to ve škole trochu jinak...


čtvrtek 6. října 2016

Liška Bystrouška aneb Náměty pro práci s operou

Jak už jsem minulý týden předeslala, mám pocit, že bych měla na blogu nabídnout co nejširší škálu hudebních tipů. Vnímám jako velký rest, že jsem se ještě nestihla "pověnovat" opeře. Jedno z děl, které by nemělo uniknout pozornosti žádného učitele,  je bezesporu Janáčkova liška Bystrouška. Velice dobře lze toto dílo pojmout napříč předměty. V českém jazyce a literatuře využijete e-knihu, kterou pro své čtenáře zdarma zpřístupnila Městská knihovna v Praze ZDE. Druhou možností je tento text stáhnout ZDE. Věnuji se ráda skrze toto dílo nářečí, prvkům bajky, u starších dětí jednotlivým charakteristikám postav.
Pokud jde o tipy do hudební výchovy, pěkný článek paní docentky H. Váňové najdete v časopisu Hudební výchova  - celé číslo ZDE.
Celý film ke stažení ZDE
Na základě tohoto článku jsem vytvořila pracovní list, opět ráda na vyžádání zašlu emailem:
Práce s pracovním listem
ad 1) Kdo je kdo?
Zde s dětmi pojmenováváme fotografie na pracovním listu  - liška Bystrouška, Leoš Janáček a Rudolf Těsnohlídek. O nich si chvilku povídáme.
ad 2) Poslouchej a spoj. V hlavních rolích hrají: Jde o to spojit na základě poslechu postavy s hlasem.
Bystrouška - soprán
Tuto ukázku lze využít i ke hře na operku, jejíž náznak je v článku a podrobný popis najdete v knize A. Tiché Učíme děti zpívat. Ze zkušenosti musím říci, že tuto aktivitu milují zejména školkové a  prvostupňové děti.
Revírník - baryton
ad 3) Poslouchej, čím se liší filmová a divadelní postava Zlatohřbítka?
Zvukové stopy k porovnání (obě verze jsou za sebou v jedné stopě).
Hlavní rozdíl je v tom, že filmový je nazpíván mužským hlasem - tenorem, zatímco divadelní je zpíván ženou - sopránem, ale rozdílů najdou děti více - technika zpěvu, srozumitelnost, ...
ad 4) Jak se říká formě jazyka, kterým postavy promlouvají? - nářečí
Můžete vybrat i text z knihy R. Těsnohlídka k přímému důkazu s oporou o text.
ad 5) V čem spočívá nápěvková metoda (využij dostupných zdrojů)
Děti mohou hledat v encyklopedii, na internetu,... Důležitá je osobní zkušenost s vyhledáváním. 
ad 6) Spoj rytmické slabiky s odpovídajícím záznamem. Který grafický záznam odpovídá tomu, co slyšíš?

první zápis - je zápis lidové písničky Běží liška k Táboru, tedy TYTY TÁ TYTY
druhý zápis odpovídá Janáčkově úpravě této písně, kterou začíná 3. jednání.
ad 7) Přečti si text a poslouchej, odpovídá hudba přečtenému? NE. 
ad 8) Proč si to myslíš? Nechávám děti samostatně uvažovat, někdy jsou líné, jindy se hodně pobavím...

Zvukovou nahrávku celé opery naleznete ZDE.
Doporučuji i knihu Opera nás baví, na jejímž podkladě natočila Česká televize k mnoha operám hudebně výchovný pořad. Pořad k Příběhům lišky Bystroušky naleznete ZDE

Příště bych se ráda věnovala baletu, mým favoritem je pro toto téma Prokofjev a jeho Romeo a Julie. Děkuji za pěkné reakce, které posíláte.

čtvrtek 29. září 2016

Toccata a fuga d moll aneb Několik tipů pro práci

Opět se "odpíchnu" od vzpomínky... Tentokrát se váže k jednomu rockovému festivalu, na kterém jsem před 10 lety viděla anglickou punkovou kapelu Toy Dolls a jejich pojetí Toccaty a fugy d moll od J. S. Bacha v neuvěřitelné muzikantské kvalitě. Je pravda, že jsem občas musela přivřít oči, ale tehdy jsem pochopila, že pro "punkáče" už dávno neplatí, že si vystačí se třemi akordy, a začala jsem jejich nahrávku používat při dějinách hudby, což většinou vzbuzuje velké nadšení a zájem.
Ale článek nebude o punku, nabídnu opět co nejvíc aktivit k dané skladbě.
Ráda používám nápady z My pozor dáme a nejen posloucháme J. Herdena. Inspirací do hodin s Bachem je zde opravdu hodně.
Návštěva barokního chrámu
Text k motivaci najdete ve zmíněné knize  na straně 114. Já bych nyní pustila i virtuální prohlídku Chrámu svatého Mikuláše  nebo jinou a k tomu rovnou jako kulisu Toccatu a fugu d moll.
Virtuální prohlídky: Chrám svatého Mikuláše v Praze nebo Great Witley Church - není to česká památka, ale její prohlídka je lépe udělaná.
Rytmika ve formě fugy:
Doporučuji nejdříve na rytmické slabiky, pak se slovem po hlasech, poté s hrou na tělo a přejít k rytmickým orffovým nástrojům a vícehlasu... Zařazovala jsem postupně několik hodin na závěr rytmiky. Není to úplně jednoduchá aktivita, ale děti skrz ni dobře pochopí princip fugy, můžete barevně vyznačovat jednotlivé části, dělala jsem několikrát v 8. třídě.

Hra na varhany v podání K. Richtera


Dobré je děti při sledování videa něčím částečně zaměstnat:-) Mohou například vyplnit myšlenkovou mapu na téma BAROKO, nebo třeba sledovat kolikrát budou vidět hudebníkovy nohy v akci:-)... Aktivitu si jistě vymyslíte sami:-) Jen pozor, ať nezírají více do papíru než na video:-)
Toccata a fuga d moll aneb Když všichni hrají totéž, není to totéž:-)
U menších dětí (4. třída) používám tento list:



Poslechové skladby, ze kterých vybírám: (na youtube v podstatě naleznete jakýkoli nástroj, který potřebujete :-) )
Skleničky
Harmonika
Harfa
Lidský hlas
Varhany
Kytara
...
Z youtube jednoduše převedete přímo na MP3 pomocí programu Atube.
Zmíněné Toy Dolls, pouštím při dějinách v 8. třídě, podle nálady buď při opakování, nebo naopak jako motivaci, dnes si budeme povídat o skladateli, který složil tuto hudbu... Ale pak to chce přístup "Neberu se vážně.:-)"
Zajímavá videa k využití:
Průběžný grafický záznam:

Velká klaviatura - hra skákáním
4) Dobře se pracuje i s orchestrální verzí Leopolda Stokowského

To je pro tento týden vše. Cítím, že mám na blogu dluh vůči opeře, tak bych to chtěla příště napravit, uvidím, jestli se mi to povede:-).